Un collège structurant, apaisé et exigeant

Pour que chaque adolescent construise son avenir avec confiance

Une journée racontée par les élèves

Un jour dans la vie de nos élèves

À l’âge du doute, nos élèves ont besoin de repères clairs.Le collège Excellence Ruralités leur offre un cadre structurant, des enseignants engagés, et un programme exigeant. Nous les guidons vers la maîtrise des savoirs, mais aussi vers la liberté intérieure.

La journée au collège

7H30

Accueil au portail & Garderie

La garderie permet aux parents qui travaillent de déposer leurs enfants à l’école à l’heure qui les arrange entre 7h30 et 8h30.

8H45

Rassemblement et début des cours

Le rassemblement est le point de départ de notre journée. Il est le moment où chacun trouve sa place, où le groupe et la personne se rejoignent. C’est le moment où l’élève constate que chacun est important pour tous, au sein de son équipe et de l’école.

12H15

Déjeuner

Les enfants déjeunent en équipe. Un responsable par équipe est chargé de la propreté de la table et d’animer les discussions. Les enseignants déjeunent aux tables des enfants. Ainsi, le lien de confiance indispensable entre les jeunes et les éducateurs, se construit plus facilement. C’est un moment de joie et de détente qui permet d’échanger, loin des considérations de la classe.

13H00

Service et jeux avec les professeurs

Le jeu est un moyen éducatif formidable. Les enseignants, qui sont aussi éducateurs, ont à cœur de jouer avec les élèves durant la grande récréation du midi. Ainsi, l’enseignant quitte sa casquette de professeur pour enfiler le dossard et devenir l’équipier au football ou à l’épervier.

13H45

Reprise des cours, ateliers et éducation physique

Les cours de l’après-midi sont généralement et autant que possible réservés à l’histoire-géographie et à l’apprentissage des langues (anglais et espagnol).

16H45

Portail

Le portail du soir ou « temps de parents » est un lieu d’échange formidable entre les enseignants et les familles. C’est l’occasion pour les familles de demander des précisions aux enseignants ou de leur transmettre des informations et pour les enseignants de faire un retour aux parents sur la journée de leur enfant ou sur des tendances positives ou négatives récurrentes depuis quelque temps.