Pour sa neuvième rentrée scolaire, Excellence Ruralités ne manque ni de projets ni d’ambitions ! Dans les trois établissements du réseau, les classes ont fait le plein et les professeurs sont prêts à relever les défis apportés par cette nouvelle année. Petit tour d’horizon.
En Bourgogne, notre établissement dernier né, implanté à Étang-sur-Arroux en Saône-et-Loire a inauguré une nouvelle classe à la rentrée : celle de 4e. L’année dernière, le Cours Vauban ouvrait ses portes avec une classe de sixième et une classe de cinquième ainsi qurune poignée d’élèves. Aujourd’hui, preuve de son succès à l’échelle locale, il a doublé ses effectifs et a fait le plein pour cette toute nouvelle classe !
En Charente, le Cours Aliénor vit une rentrée bien plus calme que ne l’a été son année précédente… Victime des foudres du syndicat des enseignants de l’UNSA l’année dernière, notre collège charentais vit une rentrée bien plus calme après que les choses soient rentrées dans l’ordre. Le nombre d’élèves inscrits cette année illustre d’ailleurs parfaitement que malgré ces épreuves, notre établissement reste bien plébiscité par les familles de la région. 46 jeunes font cette année leur rentrée au Cours Aliénor, et les listes d’attentes pour les années suivantes ne cessent de s’agrandir !
Au Cours Clovis, en Picardie, la rentrée est maintenant un mécanisme bien huilé et connu de chaque élève et de toute l’équipe éducative : accueil des nouveaux, journée cohésion, remise des uniformes… La stabilité et la sérénité dans lesquelles évolue désormais notre tout premier établissement est la plus belle des récompenses. Pour cette 9e rentrée de notre établissement pilote, ce sont 101 élèves qui ont rejoint les rangs du Cours Clovis, avec une équité quasi parfaite : 51 inscrits en primaire et 50 au collège ! Ces classes pleines demeurent la plus belle preuve de l’enracinement de l’établissement dans le territoire.
Mais pas de quoi se reposer sur ses lauriers. Toutes ces bonnes nouvelles ne sont que l’occasion d’améliorer toujours plus notre système pédagogique. Pierre-François Chanu, directeur pédagogique du réseau Excellence Ruralités, identifie plusieurs priorités pour cette année d’un point de vue éducatif. Tout d’abord, mettre en place un suivi des anciens élèves . “il s’agit de mieux connaître le devenir des élèves après leur passage dans nos établissements : orientation, poursuite d’études, insertion, réussites mais aussi difficultés rencontrées”, explique-t-il. “Certains élèves se sont retrouvés un peu perdus une fois quittés nos établissements. Nous devons réfléchir cette année à ce que nous pouvons leur proposer. Ce suivi doit nous permettre de mesurer dans la durée l’impact de notre pédagogie, d’identifier les compétences qui perdurent et d’ajuster notre accompagnement et notre politique d’orientation.”
Ensuite, faire de la lecture une priorité. “L’objectif est double : améliorer la fluidité et la compréhension des textes, mais aussi développer le goût et l’habitude de lire. Cela passe notamment par des temps réguliers de lecture à l’école, des œuvres intégrales à lire à la maison, une exigence commune des enseignants et un suivi particulier des élèves les plus fragiles.”
Enfin, troisième priorité : élever significativement le niveau d’orthographe et d’expression écrite, conclut Pierre-François Chanu. “Face aux difficultés constatées en orthographe, l’objectif est de mettre encore davantage l’écrit au cœur des apprentissages : dictées fréquentes, cours rédigés, productions écrites régulières, apprentissage structuré de la grammaire et de l’orthographe, attention portée à l’étymologie et au sens des mots. L’orthographe doit également devenir une exigence partagée dans toutes les matières, notamment à travers sa prise en compte dans les évaluations.”
Cette boussole éducative répond à des besoins observés dans nos différentes écoles chaque année scolaire. Ainsi, notre organisation en réseau nous permet de mieux comprendre les disparités entre nos élèves, et de mieux y répondre. Avec, toujours en ligne de mire, notre raison d’être : faire grandir tous les talents et donner aux jeunes ruraux les meilleures chances de réussite près de chez eux.
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